U dobi od 2 do 3 godine dijete razvija motoričke vještine poput stajanja na jednoj nozi, penjanja, bacanja i primanja lopte te vještine snalaska u prostoru. Također, razvija se samostalnost u svakodnevnim aktivnostima poput oblačenja, hranjenja vilicom i pijenja iz čaše, kao i fina motorika, poput šaranja olovkom i rezanja škaricama.
Gruba motorika
- Stoji na jednoj nozi.
- Penje se po penjalicama i stepenicama, koristeći obje noge istovremeno.
- Baca loptu i prima je.
Fina motorika
- Slaže kocke i umeće predmete jedan u drugi.
- Šara olovkom i povlači crte.
- Može rezati malim škaricama.
Samostalnost
- Djelomično se može samostalno oblačiti (npr. jednostavne odjevne predmete, papuče).
- Može samostalno piti iz čaše bez prolijevanja i jesti vilicom.
“Mali istraživači jeseni”
Cilj:
Omogućiti djeci istraživanje prirodnih materijala i jesenskih boja kroz igru, kretanje i likovno izražavanje te poticati razvoj motorike, osjetilnog iskustva i dječje kreativnosti.
Zadaće:
poticati istraživanje prirodnih materijala (lišće, grančice, pijesak, glina) kroz igru i stvaranje
razvijati finu motoriku modeliranjem i oblikovanjem gline
poticati kreativnost i maštu izradom ježa od grančica u pješčaniku
omogućiti senzorno iskustvo kroz dodir različitih tekstura (glina, pijesak, lišće, grančice)
poticati kretanje i istraživanje prostora kroz igru u lišću
razvijati likovno izražavanje i upoznavanje boja otiskivanjem na velikom formatu papira pomoću najlonskih čarapa punjenih pijeskom i tempera jesenskih boja
poticati suradnju i zajedničku igru djece tijekom aktivnosti
razvijati interes i pozitivni odnos prema prirodi
“Veš-mašina – igra i istraživanje vode i odjeće”
Cilj:
Potaknuti djecu na istraživanje svakodnevnih životnih aktivnosti kroz igru pranjem, vješanjem i manipuliranjem odjećom te razvijati motoričke, spoznajne i senzorne sposobnosti.
Zadaće:
omogućiti djeci upoznavanje svakodnevnih životnih aktivnosti (pranje, stavljanje odjeće u veš-mašinu, vješanje rublja)
razvijati finu motoriku kroz stavljanje i vađenje odjeće iz veš-mašine, cijeđenje i vješanje
poticati koordinaciju oko–ruka manipuliranjem različitim komadima odjeće
omogućiti senzorno iskustvo kroz dodir vode, mokre i suhe tkanine
poticati razumijevanje uzročno-posljedičnih odnosa (okretanje bubnja, pritiskanje gumba, voda – mokro/suho)
razvijati samostalnost i imitaciju aktivnosti odraslih kroz simboličku igru
poticati suradnju i zajedničku igru djece tijekom aktivnosti
U senzomotoričkim aktivnostima djeca spontano rade, istražuju svijet oko sebe koristeći sva svoja osjetila. Djeca gledanjem, slušanjem, hvatanjem, stavljanjem u usta, osjetom mirisa i manipuliranjem predmetima upoznaje svijet i usklađuje različite osjetilne kanale.
Različitim aktivnostima potičemo osjetilno istraživanje kroz dodir, kretanje, ritam, slušanje i gledanje, razvoj govora pjesmicama i brojalicama, jednostavnim rečeničnim konstrukcijama i imenovanjem predmeta iz okruženja.
Djeca manipuliranjem i istraživanjem nestrukturiranih materijala otkrivaju vlastite mogućnosti i razvijaju pozitivnu sliku o sebi.
Aktivnosti koje potiču razvoj:
-fine motorike šake
-grube motorike
-empatije prema drugoj djeci i osobama
-razvoj senzorne integracije-taktilno osjetilnog sustava
